嘉義市教育處對於精進教師教學專業與提升校園教學品質不遺餘力，每年都會辦理全市性的品德教育研習活動，透過教師教學及課程的研討與實作，深化品德教育課程及活動的內涵。去年2022年5月20日疫情之故嘉義市教育處辦理「友善校園推動經驗線上分享」邀請臺南慈中與嘉義市各校校長來進行交流分享。因為這樣結緣開啟了今年2月7日由嘉義市志航國小主辦嘉義市品德教育教師研習暨環境教育基地闖關活動，特別移師到臺南市私立慈濟高級中學國民小學部進行實地交流參訪。

　　臺南慈小曾榮獲教育部品德教育特色學校，並於110年度榮獲教育部友善校園卓越學校獎，也致力於環境永續，111年榮獲臺美生態學校綠旗學校、農委會水土保持酷學校推廣示範基地。希望藉由了解不同文化組織形塑出品德教育環境及多元品德教育內涵，促成嘉南兩市教師對於品德教育的專業對話及跨校合作，並激盪多元創新的品德教育課程及活動，共同永續深耕品德教育。志航國小鄭宛鈺校長特別感恩臺南慈濟國小團隊提供次此交流的機會，帶領學務團隊及嘉義市師長們前來互動學習，呼應嘉義市黃敏惠市長所提「教育決定人才，人才決定未來」未來就靠大家的團結努力，才有新的作為。

　　上午的研習課程首先由臺南慈中國小部顏秀雯主任從多元的學務活動的開展，例如攀樹體驗培養孩子的勇氣與合作能力、校慶路跑活動的辦理訓練同學的耐力與毅力，將戶外教育、班際、校際活動等融入品格教育的內涵。接續由張世昌老師分享運用靜思語教學進行正向管教落實在生活教育中，也結合靜思語融入班級經營。以及月治老師分享氣候時鐘、聯合國「永續發展目標」SDGs，將氣候變遷的議題喚起全球公民的責任意識。

　　下午結合茶道、花道的慈濟人文課程體驗，一同靜心與品茗。慈濟人文課程結合品格教育是慈濟學校的一大特色，花道話人生，進退有據萬物靜觀自得；靜思茶道修身養性沁人心脾。最後由臺南慈中國中部及國小部學生擔任關主與引導員帶領研習與會師長們進行環境教育基地闖關活動，結合實體教具操作及數位app的運用讓環境與防災教育除貼近生活也留下深刻印象。

　　嘉大附小胡栢瑞老師回饋提及世昌老師關心特殊生，以及運用靜思語融入課程，讓學生從生活中帶出好品格，讓我很驚艷，也省思如何運用到自己的班級。下午臺南慈中的學生擔任關主真的把靜思語活出來，胡老師讚嘆學生真的相當優秀，不僅是口條清晰、臺風穩健，每個人都是演說的高手，將環境教育基地各關的概念鉅細靡遺的分享，面對提問皆以耐心來回應，從中見證在生活當中讓學生活出好品格。

　　崇文國小林秀香校長讚嘆臺南慈中孩子服儀相當端莊，人人皆彬彬有禮，心裡疑惑「難道這裡都沒有偏差的孩子嗎？」剛好在世昌老師班級經營的分享中找到了答案，聽到老師與學生的相處互動時，真的很令人感動，也從中學習如何在班級中讓親師生找到平衡使學生獲益，也感受到教育其實像宗教，期許自己對待孩子要有像宗教家一樣的情懷。此行另一大收穫是過去總認為環保和經濟是對立的，但在環境教育基地闖關的活動中，看到環保、產業、經濟和科技能夠結合，並為未來的生活奠定很好的基礎。以往對慈濟的印象就是推動靜思語，但近幾年看到慈濟在環保教育與科技結合的部份，著力越來越深，同時也看到教育與時俱進的方向，這是值得我們學習的。

　　臺南慈中創校秉持慈濟教育志業注重品德教育辦學的核心價值，證嚴上人慈示：教育學生擴展眼界與心胸，莫只局限於自身與近處，要能承擔天下事。研習當天聽聞2月6日土耳其連續強震動盪，藉由與會師長們的一念善心虔誠祈禱，一起為受難的人虔誠祝福。慈濟教育在品德教育的推動時常是藉由國際交流平台與慈善志業緊密結合，帶動學生「見苦知福」——從種種人間苦相深思，增長見聞也提升智慧。

　　國家的希望在教育，教育的希望在孩子，慈濟教育希望品格教育紮根，培育國家未來的卓越人才。慈濟辦學的目標是以美善大愛為基礎，以品格教育為優先，不僅要讓孩子有堅實的知識基礎、獨立的生活能力，期望孩子在慈濟的人文薰陶下，有專業的競爭力、人文包容力，是傑出的專業人才，更是優質的世界公民。