行為停看聽 尊重大不同 臺南慈濟國小性別平等教育講座

    臺南慈濟高中國民小學部於3月16、18、19日分別舉辦低、高、中年級性別平等教育講座，期望藉由講座宣導，引導學生從身體界線、法規性騷擾構成要件及新聞媒體性別觀的解析中，深化性別平等的觀念，建立尊重互愛的性別觀。

    生活中有許多界線，在海邊可以看見海與陸的交界，在火車站可以看見警示著生與死的黃色界線，在校園可以看見守護校園安全的圍牆，或是中庭施工中的黃色警戒線，有些界線可以輕易跨越，有些界線卻是絕對不能跨越，來自麻豆培文國小的柯仲修老師運用生活的圖例，讓低年級的學生可以明確了解「何謂身體界線?」及當身體界線被侵犯時可以運用「我不喜歡，我不舒服，請你不要碰我」來自我保護。

     「老師，我畫自己的重要部位，傳給同學看可以嗎?」中年級的學生，開始對性產生好奇，似懂非懂的念頭促使學生想要從書中、觀察中來認識自己，卻忽略了他人的感受，延續低年級建立彼此尊重的身體界線，柯仲修老師引用法規「性騷擾是以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。」明確指出只要是他人不喜歡的行為，就可能對他人構成性騷擾，因此不是我喜歡、我想要就可以，而是要我喜歡、他喜歡、大家都喜歡的行為，才是彼此尊重的受歡迎行為。

     「你曾經惡整同學嗎?」、「你聽過和性或性別有關的玩笑話嗎?」，李冠儀諮商心理師先以真心話大冒險的方式，讓高年級學生覺察平常看似不起眼的玩笑，可能引發自傷傷人的可怕後果，指出好玩的行為要彼此能接受才是真好玩；接著用時下學生熱愛的動漫鬼滅之刃電影片段我妻善逸將路人對他的關心當成愛慕，拼命追求人家要成為自己妻子的片段，藉由影片指出不管是愛慕他人或是相互戀愛，彼此欣賞、喜歡也要尊重對方，才是雙方正確的互動方式。     

    每個人的身體界線都不一樣，性騷擾的認定著重行為後他人的主觀感受，而非自己有無性騷擾的意圖，因此無論是「攻擊別人的屁股當遊戲」或是「告白了，對方不准拒絕」，都是不受歡迎的行為。低、中、高年級三場性別平等講座，引導學生行為之前停、看、聽，用心、用愛尊重他人，建立合和互協、自愛愛人的性別平等觀的友善校園。

撰文者:顏秀雯、鍾佳玲

圖:王昭堂、鍾佳玲

報導:臺南慈濟高中國小部學務處